23515 Specialisté, metodičtí poradci pro výuku cizích jazyků
Výsledky hledání pro výraz: cizí jazyk
2353 Lektoři a učitelé jazyků na ostatních školách
2353 Lektoři a učitelé jazyků na ostatních školách
Lektoři a učitelé jazyků na ostatních školách vyučují jiný než mateřský jazyk dospělé osoby a děti, které se učí tento jazyk z důvodů migrace, splnění požadavků nebo příležitostí pro zaměstnání, pro usnadnění účasti na vzdělávacích programech přednášených v cizím jazyce, nebo pro osobní obohacení. Pracují mimo hlavní proud základního, středního a vysokoškolského vzdělávání nebo poskytují podporu studentům a učitelům v rámci tohoto systému.
Příklady pracovních činností:
hodnocení úrovně jazykových schopností studentů, stanovování vzdělávacích potřeb a cílů studentů;
příprava lekcí, přednášení, organizování seminářů pro skupiny nebo jednotlivce;
navrhování a příprava učebních pomůcek a přizpůsobování stávajících materiálů;
zadávání a opravování prací, připravování a známkování zkoušek, podávání zpráv o pokroku studentů;
evidence výsledků vzdělávání;
pomoc studentům ve třídě, kde jsou předměty přednášeny v jiném než jejich rodném jazyce;
poskytování pomoci jiným učitelům prostřednictvím navrhování speciálních výukových programů pro studenty, kteří si plně neosvojili hlavní vyučovací jazyk.
Příklady zaměstnání zařazených do této podskupiny:
Lektor intenzivní jazykové výuky
Lektor pro vzdělávání migrantů
Lektor jazyka
Soukromý učitel jazyka
Učitel jazyka na jazykové škole s právem státní jazykové zkoušky
Příklady zaměstnání zařazených do jiných podskupin:
Akademický pracovník vyučující jazyk na vysoké škole – 2310
Učitel jazyka na střední škole – 2330
Učitel jazyka na 2. stupni základní školy – 2330
Učitel jazyka na 1. stupni základní školy – 2341
Zaměstnání této podskupiny jsou zahrnuta do jedné souhrnné kategorie:
23530 Lektoři a učitelé jazyků na ostatních školách
235 Ostatní specialisté v oblasti výchovy a vzdělávání
235 Ostatní specialisté v oblasti výchovy a vzdělávání
Ostatní specialisté v oblasti výchovy a vzdělávání provádějí výzkum a poskytují poradenství v oblasti učebních metod, učí osoby obtížně vzdělatelné nebo se speciálními vzdělávacími potřebami; vyučují cizince pro migrační a podobné účely; poskytují soukromé doučování; učí umělecké předměty, informační technologie a jiné předměty, které nejsou součástí hlavních systémů základního, středního a vysokoškolského vzdělávání a poskytují další vzdělávací služby, neuvedené jinde ve třídě 23 Specialisté v oblasti výchovy a vzdělávání.
Náplň jejich práce obvykle zahrnuje: provádění výzkumu a vývoje; poskytování poradenství v oblasti metod výuky a výukových materiálů; vyučování tělesně postižených dětí, mladých lidí a dospělých, dále osob obtížně vzdělatelných nebo se zvláštními vzdělávacími potřebami; vyučování jiných než rodných jazyků pro účely migrace; vyučování studentů v oblasti teorie, praxe, a prezentace hudby, divadelního umění, tance, výtvarných a jiných umění; vytváření a vedení školících programů a kurzů pro uživatele informačních technologií.
Zaměstnání této skupiny jsou rozdělena na následující podskupiny:
2351 Specialisté zaměření na metody výuky
2352 Učitelé a vychovatelé pro osoby se speciálními vzdělávacími potřebami
2353 Lektoři a učitelé jazyků na ostatních školách
2354 Lektoři a učitelé hudby na ostatních školách
2355 Lektoři a učitelé umění na ostatních školách
2356 Lektoři a učitelé informačních technologií na ostatních školách
2359 Specialisté a odborní pracovníci v oblasti výchovy a vzdělávání jinde neuvedení
2351 Specialisté zaměření na metody výuky
2351 Specialisté zaměření na metody výuky
Specialisté zaměření na metody výuky provádějí výzkum a vývoj nebo poskytují poradenství v oblasti učebních metod a pomůcek. Prověřují a zkoumají práci učitelů, práci vzdělávacích institucí a dosažené výsledky a doporučují změny a zlepšení.
Příklady pracovních činností:
provádění výzkumu současného stavu osnov, metod výuky a dalších vzdělávacích postupů a poskytování poradenství školám a učitelům v těchto oblastech;
provádění výzkumu v oblasti učebních pomůcek a poskytování poradenství k jejich zavádění ve vzdělávacích zařízeních;
sledování a hodnocení stávajících i nově zavedených předmětů a kurzů;
poskytování poradenských služeb, pořádání školení, seminářů a konferencí v oblasti průběžného profesního rozvoje učitelů;
vytváření struktury, obsahu a cílů nových vzdělávacích kurzů a programů;
periodické návštěvy škol a konzultace s administrativními a pedagogickými pracovníky o otázkách týkajících se osnov, metod výuky, vybavení a jiných záležitostí;
hospitace ve třídách s cílem pozorovat metody výuky a hodnotit výkon učitele a dosahované školní výsledky;
vypracovávání zpráv a předkládání doporučení vzdělávacím institucím v oblasti případných změn a zlepšení osnov, metod výuky a jiných záležitostí.
Příklady zaměstnání zařazených do této podskupiny:
Metodik pro vzdělávání
Koordinátor tvorby a inovací vzdělávacích programů
Školní inspektor
Specialista pro tvorbu učebních pomůcek
Příklady zaměstnání zařazených do jiných podskupin:
Speciální pedagog – 2359
Pedagog v oblasti dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků – 2359
Pedagogický psycholog – 2634
Zaměstnání této podskupiny jsou rozdělena na následující kategorie:
23511 Specialisté metod výuky
23512 Školní inspektoři
23513 Specialisté pro tvorbu vzdělávacích programů
23514 Specialisté pro tvorbu učebních pomůcek
23515 Specialisté, metodičtí poradci pro výuku cizích jazyků
23519 Ostatní specialisté zaměření na metody výuky