23204 Lektoři dalšího vzdělávání
Výsledky hledání pro výraz: lektoři
235 Ostatní specialisté v oblasti výchovy a vzdělávání
235 Ostatní specialisté v oblasti výchovy a vzdělávání
Ostatní specialisté v oblasti výchovy a vzdělávání provádějí výzkum a poskytují poradenství v oblasti učebních metod, učí osoby obtížně vzdělatelné nebo se speciálními vzdělávacími potřebami; vyučují cizince pro migrační a podobné účely; poskytují soukromé doučování; učí umělecké předměty, informační technologie a jiné předměty, které nejsou součástí hlavních systémů základního, středního a vysokoškolského vzdělávání a poskytují další vzdělávací služby, neuvedené jinde ve třídě 23 Specialisté v oblasti výchovy a vzdělávání.
Náplň jejich práce obvykle zahrnuje: provádění výzkumu a vývoje; poskytování poradenství v oblasti metod výuky a výukových materiálů; vyučování tělesně postižených dětí, mladých lidí a dospělých, dále osob obtížně vzdělatelných nebo se zvláštními vzdělávacími potřebami; vyučování jiných než rodných jazyků pro účely migrace; vyučování studentů v oblasti teorie, praxe, a prezentace hudby, divadelního umění, tance, výtvarných a jiných umění; vytváření a vedení školících programů a kurzů pro uživatele informačních technologií.
Zaměstnání této skupiny jsou rozdělena na následující podskupiny:
2351 Specialisté zaměření na metody výuky
2352 Učitelé a vychovatelé pro osoby se speciálními vzdělávacími potřebami
2353 Lektoři a učitelé jazyků na ostatních školách
2354 Lektoři a učitelé hudby na ostatních školách
2355 Lektoři a učitelé umění na ostatních školách
2356 Lektoři a učitelé informačních technologií na ostatních školách
2359 Specialisté a odborní pracovníci v oblasti výchovy a vzdělávání jinde neuvedení
23 Specialisté v oblasti výchovy a vzdělávání
23 Specialisté v oblasti výchovy a vzdělávání
Specialisté v oblasti výchovy a vzdělávání učí teorii a praxi v jedné nebo více disciplínách na různých stupních vzdělávání, dále provádějí výzkum, zdokonalují a vyvíjejí koncepce, teorie a provozní metody související s jejich oborem a zpracovávají vědecké práce a učebnice. Většina zaměstnání v této třídě vyžaduje čtvrtou úroveň dovedností.
Náplň jejich práce obvykle zahrnuje: vedení vyučovacích hodin, kurzů a konzultací na určité úrovni vzdělávání pro účely všeobecného a odborného vzdělávání včetně soukromých hodin; učení a vzdělávání osob se specifickými poruchami učení a se speciálními vzdělávacími potřebami; navrhování a upravování osnov; provádění inspekcí a poskytování poradenství v oblasti učebních metod a pomůcek; účast na rozhodování v oblasti organizace výuky a příbuzných oblastech; provádění výzkumu v určitých předmětech s cílem zdokonalit nebo vyvinout koncepce, teorie nebo provozní metody pro uplatnění v průmyslových a jiných oblastech; vypracovávání vědeckých pojednání a učebnic. Pracovní činnosti mohou zahrnovat také dohled nad dalšími pracovníky.
Zaměstnání této třídy jsou rozdělena na následující skupiny:
231 Učitelé na vysokých a vyšších odborných školách
232 Učitelé odborných předmětů, praktického vyučování, odborného výcviku a lektoři dalšího vzdělávání
233 Učitelé na středních školách (kromě odborných předmětů), konzervatořích a na 2. stupni základních škol
234 Učitelé na 1. stupni základních škol a učitelé v oblasti předškolní výchovy
235 Ostatní specialisté v oblasti výchovy a vzdělávání
231 Učitelé na vysokých a vyšších odborných školách
231 Učitelé na vysokých a vyšších odborných školách
Učitelé na vysokých a vyšších odborných školách připravují a prezentují přednášky a poskytují konzultace v jednom nebo více předmětech v rámci vypsaných studijních programů na vysokých a vyšších odborných školách. Dále provádějí výzkum, vypracovávají vědecká pojednání a připravují učebnice.
Funkci učitelů na vysokých školách plní akademičtí pracovníci (profesoři, docenti, odborní asistenti, asistenti, lektoři a vědečtí, výzkumní a vývojoví pracovníci podílející se na pedagogické činnosti).
Náplň jejich práce obvykle zahrnuje: navrhování a úpravu osnov; koncipování studijních programů; přípravu a prezentaci přednášek, konzultací a seminářů; podněcování diskusí a nezávislého myšlení u studentů; dohled nad experimentální a praktickou prací studentů; přípravu, zpracovávání a hodnocení písemných prací, testů a ústních zkoušek; řízení výzkumu postgraduálních studentů a jiných členů katedry; provádění výzkumu a vývoje koncepcí, teorií a provozních metod pro aplikace v průmyslových a jiných oblastech; vypracovávání vědeckých pojednání, zpráv a statí; účast na poradách kateder a učitelů a na konferencích a seminářích.
Zaměstnání této skupiny jsou zahrnuta do jedné souhrnné podskupiny:
2310 Učitelé na vysokých a vyšších odborných školách
2310 Učitelé na vysokých a vyšších odborných školách
2310 Učitelé na vysokých a vyšších odborných školách
Učitelé na vysokých a vyšších odborných školách připravují a prezentují přednášky a poskytují konzultace v jednom nebo více předmětech v rámci vypsaného studijního programu na vysokých a vyšších odborných školách. Dále provádějí výzkum a vypracovávají vědecká pojednání a učebnice. Funkci učitelů na vysokých školách plní akademičtí pracovníci (profesoři, docenti, odborní asistenti, asistenti, lektoři a vědečtí, výzkumní a vývojoví pracovníci podílející se na pedagogické činnosti).
Příklady pracovních činností:
navrhování a upravování osnov; koncipování studijních programů;
příprava a prezentace přednášek, vedení seminářů, poskytování konzultací;
podněcování diskusí a nezávislého myšlení u studentů;
dohled nad experimentální a praktickou prací studentů;
příprava, zpracovávání a hodnocení písemných prací, testů a ústních zkoušek;
řízení výzkumu u postgraduálních studentů a jiných členů katedry;
provádění výzkumu, vytváření koncepcí, teorií a provozních metod pro aplikace v průmyslových a jiných oblastech;
vypracovávání vědeckých pojednání, referátů a statí;
účast na zasedáních a schůzích fakulty a na konferencích a seminářích.
Příklady zaměstnání zařazených do této podskupiny:
Učitel na vyšší odborné škole
Profesor na vysoké škole
Lektor na vysoké škole
Odborný asistent na vysoké škole
Učitel praktického vyučování a odborné praxe na vyšší odborné škole
Příklady zaměstnání zařazených do jiných podskupin:
Rektor univerzity – 1120
Děkan fakulty – 1345
Proděkan fakulty – 1345
Lektor dalšího vzdělávání – 2320
Zaměstnání této podskupiny jsou rozdělena na následující kategorie:
23101 Vědečtí, výzkumní a vývojoví pracovníci na vysokých školách
23102 Profesoři na vysokých školách
23103 Docenti na vysokých školách
23104 Odborní asistenti na vysokých školách
23105 Asistenti na vysokých školách
23106 Lektoři na vysokých školách
23107 Učitelé na vyšších odborných školách
2320 Učitelé odborných předmětů, praktického vyučování a odborného výcviku (kromě pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami)
2320 Učitelé odborných předmětů, praktického vyučování a odborného výcviku (kromě pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami)
Učitelé odborných předmětů, praktického vyučování a odborného výcviku (kromě pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami) připravují studenty na středních školách na konkrétní zaměstnání, pro která obvykle není požadováno vyšší odborné nebo vysokoškolské vzdělání.
Do této podskupiny dále patří lektoři dalšího vzdělávání, kteří učí odborné předměty v institucích dalšího vzdělávání a vzdělávání dospělých, připravují zaměstnance k vykonávání konkrétních odborných profesí vyžadujících specifické odborné znalosti.
Příklady pracovních činností:
vytváření osnov; plánování obsahu kurzů a metod výuky;
určování vzdělávacích potřeb studentů nebo pracovníků, udržování kontaktů s jednotlivci či průmyslovými a jinými sektory s cílem poskytovat relevantní vzdělávací a školící programy;
prezentování přednášek a vedení diskusí s cílem prohloubit znalosti a schopnosti studentů;
vedení praktického vyučování a odborného výcviku s cílem naučit nebo představit zásady, techniky, postupy nebo metody v odborných předmětech;
dohled nad studenty při používání nástrojů, zařízení a materiálů z důvodu prevence zranění a škod;
pozorování a hodnocení práce studentů s cílem vyhodnotit jejich pokrok, poskytovat jim zpětnou vazbu a navrhovat jim možnosti zlepšení;
zajišťování ústních, písemných a výkonnostních zkoušek s cílem zjistit pokrok studentů, posoudit jejich kompetence a vyhodnotit efektivnost výuky;
zpracovávání zpráv a vedení záznamů o studentech, jako jsou záznamy o jejich známkách, prezenci a o odborné přípravě;
dohled nad nezávislými a skupinovými projekty, laboratorními skupinovými pracemi a jinými typy vzdělávání.
Příklady zaměstnání zařazených do této podskupiny:
Učitel praktického vyučování
Lektor dalšího vzdělávání
Učitel odborného předmětu
Učitel odborného výcviku
Lektor v podnikových vzdělávacích zařízeních
Lektor vzdělávacích a rekvalifikačních kurzů
Příklady zaměstnání zařazených do jiných podskupin:
Ředitel střední školy – 1345
Učitel praktického vyučování a odborné praxe na vyšší odborné škole – 2310
Učitel na střední škole (kromě odborných předmětů) – 2330
Učitel odborného předmětu na konzervatoři – 2330
Učitel na 2. stupni základní školy – 2330
Učitel praktického vyučování na střední škole pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami – 2352
Pedagog v oblasti dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků – 2359
Poznámka
Učitelé všeobecně vzdělávacích předmětů, jako jsou např. matematika, chemie, dějepis, jejichž cílem není připravit studenty na konkrétní zaměstnání, by měli být zahrnuti do podskupiny 2330 Učitelé na středních školách (kromě odborných předmětů), konzervatořích a na 2. stupni základních škol, i pokud jsou zaměstnáni na odborném nebo technickém typu školy.
Učitelé na konzervatořích jsou bez ohledu na to, zda vyučují odborný nebo všeobecný předmět, zařazeni do podskupiny 2330.
Zaměstnání této podskupiny jsou rozdělena na následující kategorie:
23201 Učitelé odborných předmětů (kromě pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami)
23202 Učitelé praktického vyučování (kromě pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami)
23203 Učitelé odborného výcviku (kromě pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami)
23204 Lektoři dalšího vzdělávání